「再見青天」陳定南紀念部落格

< 之四 >   民國五十七年年底，我到台大電機研究所參加電腦程式設計的研習，碰到二進位，在觀念上始終扭轉不過來。明明是5加5才等於10，逢10才十進位，怎麼現在1加1變成2，1加1變成10，實在是非常的困擾。可見數學這門課程，觀念的啟發極為重要。或許現在二進位已被視為理所當然，然而在民國五十七、八年，我的腦筋却始終不開竅，這或許是我沒有找到一位好老師指導的緣故。我相信今天很多學生對數學也有相同的感覺。

我在初中階段，數學唸得相當不錯。記得民國四十六年的時候，我就讀宜蘭中學初中二年級，陳國藍老師教我代數，我的數學成績是一百分。那一年班上有三個一百分，當時陳老師非常得意，逢人就說他教了幾十年的數學，就只有我們幾個拿到滿分。可是上了高中，我漸漸對數學沒有興趣，主要的原因跟升學有關。當時準備投考乙組，覺得數學是事倍功半，花多少心思，多少精神，聯考卻不一定考的好。由於這種「功利觀」的作祟，我幾乎完全放棄了數學。現在回想起來，除了自我排斥外，老師的教法也有關係。

                                      ~  to be continued ~

◎感謝旗津公主友情打字。(本文係陳定南縣長七十六年中小學教師研習結業典禮講詞)